ربيع العمر
عضو
السلام عليكم ..........
مقارنه بين الكويت والأمارات
- بادئ الموضوع الطوقي
- تاريخ البدء
- الحالة
ربيع العمر
عضو
ابي اثبت تنسيق الخط والحجم بالمنتدى بس ماني قادر
تم نقاش التطور الاعلامي المصاحب للقضية والتي اكدت على وجود ملف تحقيق بالقضية
من جهة اعلامية ولا شلون تصعد الموضوع اخي الفاضل
المنتدى الاعلامي العربي مايو في دبي وبالنسبة لرد الجامعة فهو لا يسمن ولا يغني!
استمرار في الخطأ ونظام البارت تايم مطبق في العديد من الجامعات نعم ولكن تبريراته في رفع النسب يكفي اقولك التعليقات كانت كافيه ^^
من جهة اعلامية ولا شلون تصعد الموضوع اخي الفاضل
المنتدى الاعلامي العربي مايو في دبي وبالنسبة لرد الجامعة فهو لا يسمن ولا يغني!
استمرار في الخطأ ونظام البارت تايم مطبق في العديد من الجامعات نعم ولكن تبريراته في رفع النسب يكفي اقولك التعليقات كانت كافيه ^^
استخدم الرد الكامل لا الرد السريع :وردة:
ان يتم نقاش الموضوع كحالة للتطور الاعلامي بعيدا عن اساس الموضوع قد يكون
اما كموضوع علمي بحت اعتقد المنتدى لا علاقة له بالموضوع
شلون رد الجامعة لا يسمن ولا يغني من جوع
من حق الجامعة تفنيد ما جاء عليها من ادعاء يعني هي في موضوع تهمه ومن حقها الرد باسلوب علمي وهذا ما حدث
شلون استمرار الخطأ ؟
انت تناقض نفسك بصراحة تقول ان نظام البارت تايم مطبق في جميع الجامعات
ثم تقول تبريراته في رفع النسب
واضح جدا انك لا تعرف اساس المشكلة مع احترامي الشديد لك
نقطة الاختلاف اصلا في نظام البارت تايم فقط
اخلصك على الرغم من كل الاتهامات الا ان الجامعات السعودية بلا منازع لا تقارن بالجامعات الخليجية مع احترامنا الشديد
وعندك المخرجات ومقارنتها ببقية دول الخليج :وردة:
احترامي الشديد اخي اقولك نظام البارت تايم مطبق في العديد من الجامعات نعم ولكنه ليس التبرير الواقعي لماذا تتم الاستاندة عليه فهو اولا يحتوي على اخطاء عديدة!
ولك في درجات الزمالة مثال! وتعقيداتها واسسها انا لم اقل لك انه لا يوجد بارت تايم ولكن كحال البارت تايم اهو افضل من العمل الكامل الخاص لمؤسسة؟
ام ان البارت تايم هو من اجل رفع مستوى الجامعة؟
هل انا اتيت مدافعا على الجامعات الخليجية ام انت اتيت لتقارنها بالجامعات الخليجية نقطة الاختلاف لا تستند فقط على البارت تايم وقلت لك ان كان استناده انه من حقه العمل ببارت تايم او استخدام النظام فقلت انا من حقه فعديد من الجامعات تستخدمه وماجمعت بس كتحصيل اكاديمي
Ivy league بكبره ماعنده بارت تايم!
هل نحن نسعى للافضل ام نسعى للافضل بطرق اخرى؟
والحديث عن المخرجات اسف اخي ولكن جميع دول الخليج مخرجاتها جيدة جداً لا اتحدث عن دولة دون الاخرى!
ولكن في مخرجات جامعة زايد مثال
ومخرجات جامعة الكويت مثال
وجامعة قطر عليك فقط النظر الى تخصص الهندسة لديهم وكيف ينافس وبقوة شديدة وايضا في السعودية هنالك مخرجات جميلة جداً !
طبعا بالنقاش بالامارات اتكلم عن زايد لتطورها العجيب في الفترة الاخيرة فهي اخر جامعة حكومية تم افتتاحها
ومخرجاتها تسر السامع!
ولك في درجات الزمالة مثال! وتعقيداتها واسسها انا لم اقل لك انه لا يوجد بارت تايم ولكن كحال البارت تايم اهو افضل من العمل الكامل الخاص لمؤسسة؟
ام ان البارت تايم هو من اجل رفع مستوى الجامعة؟
هل انا اتيت مدافعا على الجامعات الخليجية ام انت اتيت لتقارنها بالجامعات الخليجية نقطة الاختلاف لا تستند فقط على البارت تايم وقلت لك ان كان استناده انه من حقه العمل ببارت تايم او استخدام النظام فقلت انا من حقه فعديد من الجامعات تستخدمه وماجمعت بس كتحصيل اكاديمي
Ivy league بكبره ماعنده بارت تايم!
هل نحن نسعى للافضل ام نسعى للافضل بطرق اخرى؟
والحديث عن المخرجات اسف اخي ولكن جميع دول الخليج مخرجاتها جيدة جداً لا اتحدث عن دولة دون الاخرى!
ولكن في مخرجات جامعة زايد مثال
ومخرجات جامعة الكويت مثال
وجامعة قطر عليك فقط النظر الى تخصص الهندسة لديهم وكيف ينافس وبقوة شديدة وايضا في السعودية هنالك مخرجات جميلة جداً !
طبعا بالنقاش بالامارات اتكلم عن زايد لتطورها العجيب في الفترة الاخيرة فهي اخر جامعة حكومية تم افتتاحها
ومخرجاتها تسر السامع!
الزميل فهد واضح جدا انك لا تدري عن ماذا تناقش بالعربي ضايع
وكيف نراك تتكلم عن المخرجات وانت لم تسمع الا عن جامعة الاميرة نورة
لا اعتقد انك اهل لتقييم المخرجات مع احترامي الشديد لك
:وردة:
كتبت رد طويل جداً ولكن للاسف انمسح عندما ضغطت الرجوع بالخطأ
لنبدأ خطوة بخطوة محاولة الجامعة تم كشفها من قبل مجلة ساينس الامريكية وبررتها الجامعة بأنها عقود بارت تايم
اي لاقت لها غطاء قانوني لا اكثر ولكن من الجانب الاخلاقي فهي عملية غير اخلاقية وعليك بتبعات الموضوع
الطالب لا يستفيد من المساعدة في نشر البحوث العلمية ولكن الطالب يستفيد بجلب هذا الباحث لتعليم الطالب اسس البحث العلمي الصحيح لكي يطور البلد مستقبلا بيده.
تقييم الكفاءات تأتي عبر فعالية الخريج في جميع القطاعات التي يعمل فيها بالاضافة الى معيدي البعثات وكفائتهم من هنا تأتي عملية تقييم المخرجات بشكل اساسي فعلي ان ارى مقدار انجازهم وتطبيقهم العلمي على ارض الواقع.
وعندما اتحدث عن مخرجات فأنا اتكلم من واقع تجربه نراها قد اثرت في المجتمع فمثل مؤسسة قطر والتقطير و الدول الاخرى الخليجية لها الجانب الصحيح
ولكن اتفاجئ عندما لا تحاورني بموضوعية ولكن ترجع الى نقطة طرحتها في بداية الامر عن جامعة قد علمت عنها وضربتها كمثال لا اكثر.
للاسف انت لا تعلم الخلفية الاكاديمية التي يأتي منها كل شخص وانا لا اهاجم اي شخص انا اتحدث من منطلق علمي وانت تدافع على نفي تم نشره واي قارئ يقرأ المقالتين يستطيع ربط الاحداث بشكل صحيح وكيف و الامر المناط عليه.
عموما ان كنت ترى اني لست اهلاً في التقييم يا عزيزي فلك حرية عدم النقاش فأنا أعلم عما اتحدث عنه وبينته في ردودي في امثله بالعديد من الدول والى الان ردك هو
تقبل فائق احترامي وتقديري :وردة:
لنبدأ خطوة بخطوة محاولة الجامعة تم كشفها من قبل مجلة ساينس الامريكية وبررتها الجامعة بأنها عقود بارت تايم
اي لاقت لها غطاء قانوني لا اكثر ولكن من الجانب الاخلاقي فهي عملية غير اخلاقية وعليك بتبعات الموضوع
الطالب لا يستفيد من المساعدة في نشر البحوث العلمية ولكن الطالب يستفيد بجلب هذا الباحث لتعليم الطالب اسس البحث العلمي الصحيح لكي يطور البلد مستقبلا بيده.
تقييم الكفاءات تأتي عبر فعالية الخريج في جميع القطاعات التي يعمل فيها بالاضافة الى معيدي البعثات وكفائتهم من هنا تأتي عملية تقييم المخرجات بشكل اساسي فعلي ان ارى مقدار انجازهم وتطبيقهم العلمي على ارض الواقع.
وعندما اتحدث عن مخرجات فأنا اتكلم من واقع تجربه نراها قد اثرت في المجتمع فمثل مؤسسة قطر والتقطير و الدول الاخرى الخليجية لها الجانب الصحيح
ولكن اتفاجئ عندما لا تحاورني بموضوعية ولكن ترجع الى نقطة طرحتها في بداية الامر عن جامعة قد علمت عنها وضربتها كمثال لا اكثر.
للاسف انت لا تعلم الخلفية الاكاديمية التي يأتي منها كل شخص وانا لا اهاجم اي شخص انا اتحدث من منطلق علمي وانت تدافع على نفي تم نشره واي قارئ يقرأ المقالتين يستطيع ربط الاحداث بشكل صحيح وكيف و الامر المناط عليه.
عموما ان كنت ترى اني لست اهلاً في التقييم يا عزيزي فلك حرية عدم النقاش فأنا أعلم عما اتحدث عنه وبينته في ردودي في امثله بالعديد من الدول والى الان ردك هو
فهل كيف اتحدث عن مقالة حول جامعة اخرى وانا لم اسمع الا عن جامعة الاميرة نورة :وردة:
تقبل فائق احترامي وتقديري :وردة:
الزميل فهد مازلت اقول انك الى الان لا تعرف عن ماذا تتحدث واراك تورط نفسك فيما لا تفهمه حقيقة ولعلي ابين ليس لاقناعك لالالا بل لتصحيح المفاهيم لمن يقرأ ويستوعب
انتساب الاكاديمي في الجامعة هو جزء بسيط من التقييم العام والمجلة كتبت مقال فقط في جزئية انتساب اكاديميين غير مقيمين وذلك باغرائهم بالاموال فقط لوضعهم من ضمن الطاقم الاكاديمي
والجامعة ردت حول هذا الخصوص وفندت ان هذا الامر معمول به في شتى الجامعات باسم اكاديمي زائر او بارت تايم وهذا موجود في معظم الجامعات العريقة
اخي الفاظل من قال هذا الكلام .. او بالاصح من اين فهمته
اسس البحث العلمي يتعلمها اي طالب دراسات عليا وهي منهج مقرر ومعروف في كل العالم واي اكاديمي متخصص يستطيع تدريس هذا المنهج ولا يحتاج خبير
البحث نفسه يعتمد على الدارس نفسه ومدى ابداعه في تخصصه والاكاديمي هو فقط مشرف عليه
والمهم في الموضوع ليس بكثرة الابحاث انما تحقيق نتيجة وتحكيمة من مجلة علمية توافق على نشرة ولا ينظر في هذا الخصوص الى المشرف عليه بل الى مقدم البحث نفسه
الزميل فهد ليتك تعيد قراءة ما تكتبه قبل ادراجة
تقييم الكفاءات من هم هل تقصد الاكاديميين .. تقيمهم ليس له علاقة بالمخرجات
تقييم الاكاديمي يختلف من جامعة لجامعة لكن المعروف عالميا
هو عبر مدى تفاعله مع الابحاث - نشر الابحاث - تقديم اوراق في الندوات والمؤتمرات - تقييم الطلبة له -الاصرار على تطوير نفسه والصعود من مرتبة علمية لاخرى ... وغيرها
اما تقييم المخرجات يقيمها سوق العمل نفسه ومدى موائمته واستجابته لمتطلباته
اعطني تجربة واحده لتقنعني عن تلك المخرجات .. ومساهمتها في ارض الواقع ؟
ومؤسسة قطر ليس لها اي صلة ببرنامج التقطير للعلم قطر لم تطلق اي برنامج يهدف الى التقطير
بالعكس انا تكلمت معك بموضوعية شديدة ولكن كيف تستوعبني وانت فعلا لا تعي ما تكتب وتمارس التنظير المبهم حتى انك لا تملك معلومات دقيقة عما تتحدث عنه ؟
كيف لا اعلم ؟؟ على ماذا بنيت رأيك ؟
انا والدي اكاديمي واعي ما اقول ولا اتي بالكلام من عندي
اي منطلق علمي تتحدث عنه ؟؟ بحثت عن ذلك المنطق بين حروفك للاسف لم اجده
والموضوع لا يوجد بها احداث بارك الله فيك ؟؟
عزيزي الفاضل انت لم تبين شئ بالعكس انت لم تقبل التبريرات الاكاديمية العلمية وتصر عليها وترى الموضوع احداث وهو عبارة عن اراء
وبما انك لم تسمع الا عن جامعة حديثة التأسيس فكيف تقيم مخرجات غيرها
انتساب الاكاديمي في الجامعة هو جزء بسيط من التقييم العام والمجلة كتبت مقال فقط في جزئية انتساب اكاديميين غير مقيمين وذلك باغرائهم بالاموال فقط لوضعهم من ضمن الطاقم الاكاديمي
والجامعة ردت حول هذا الخصوص وفندت ان هذا الامر معمول به في شتى الجامعات باسم اكاديمي زائر او بارت تايم وهذا موجود في معظم الجامعات العريقة
اخي الفاظل من قال هذا الكلام .. او بالاصح من اين فهمته
اسس البحث العلمي يتعلمها اي طالب دراسات عليا وهي منهج مقرر ومعروف في كل العالم واي اكاديمي متخصص يستطيع تدريس هذا المنهج ولا يحتاج خبير
البحث نفسه يعتمد على الدارس نفسه ومدى ابداعه في تخصصه والاكاديمي هو فقط مشرف عليه
والمهم في الموضوع ليس بكثرة الابحاث انما تحقيق نتيجة وتحكيمة من مجلة علمية توافق على نشرة ولا ينظر في هذا الخصوص الى المشرف عليه بل الى مقدم البحث نفسه
الزميل فهد ليتك تعيد قراءة ما تكتبه قبل ادراجة
تقييم الكفاءات من هم هل تقصد الاكاديميين .. تقيمهم ليس له علاقة بالمخرجات
تقييم الاكاديمي يختلف من جامعة لجامعة لكن المعروف عالميا
هو عبر مدى تفاعله مع الابحاث - نشر الابحاث - تقديم اوراق في الندوات والمؤتمرات - تقييم الطلبة له -الاصرار على تطوير نفسه والصعود من مرتبة علمية لاخرى ... وغيرها
اما تقييم المخرجات يقيمها سوق العمل نفسه ومدى موائمته واستجابته لمتطلباته
اعطني تجربة واحده لتقنعني عن تلك المخرجات .. ومساهمتها في ارض الواقع ؟
ومؤسسة قطر ليس لها اي صلة ببرنامج التقطير للعلم قطر لم تطلق اي برنامج يهدف الى التقطير
بالعكس انا تكلمت معك بموضوعية شديدة ولكن كيف تستوعبني وانت فعلا لا تعي ما تكتب وتمارس التنظير المبهم حتى انك لا تملك معلومات دقيقة عما تتحدث عنه ؟
كيف لا اعلم ؟؟ على ماذا بنيت رأيك ؟
انا والدي اكاديمي واعي ما اقول ولا اتي بالكلام من عندي
اي منطلق علمي تتحدث عنه ؟؟
بحثت عن ذلك المنطق بين حروفك للاسف لم اجده والموضوع لا يوجد بها احداث بارك الله فيك ؟؟
عزيزي الفاضل انت لم تبين شئ بالعكس انت لم تقبل التبريرات الاكاديمية العلمية وتصر عليها وترى الموضوع احداث وهو عبارة عن اراء
وبما انك لم تسمع الا عن جامعة حديثة التأسيس فكيف تقيم مخرجات غيرها
لك الود :وردة:
الان استطيع التحدث والرد رويدا رويدا
ولك هذه الوردة وعيدك مبارك مقدما :وردة:
الزميل فهد مازلت اقول انك الى الان لا تعرف عن ماذا تتحدث واراك تورط نفسك فيما لا تفهمه حقيقة ولعلي ابين ليس لاقناعك لالالا بل لتصحيح المفاهيم لمن يقرأ ويستوعب
انتساب الاكاديمي في الجامعة هو جزء بسيط من التقييم العام والمجلة كتبت مقال فقط في جزئية انتساب اكاديميين غير مقيمين وذلك باغرائهم بالاموال فقط لوضعهم من ضمن الطاقم الاكاديمي
والجامعة ردت حول هذا الخصوص وفندت ان هذا الامر معمول به في شتى الجامعات باسم اكاديمي زائر او بارت تايم وهذا موجود في معظم الجامعات العريقة
وهل من المفترض من الاكاديمي الزائر ان ينشر بحوث اكاديمية بأسم الجامعة خلال فترة اسبوعان وعادة البحوث تستغرق على الاقل 3 أشهر
اخي الفاظل من قال هذا الكلام .. او بالاصح من اين فهمته
اسس البحث العلمي يتعلمها اي طالب دراسات عليا وهي منهج مقرر ومعروف في كل العالم واي اكاديمي متخصص يستطيع تدريس هذا المنهج ولا يحتاج خبير
البحث نفسه يعتمد على الدارس نفسه ومدى ابداعه في تخصصه والاكاديمي هو فقط مشرف عليه
والمهم في الموضوع ليس بكثرة الابحاث انما تحقيق نتيجة وتحكيمة من مجلة علمية توافق على نشرة ولا ينظر في هذا الخصوص الى المشرف عليه بل الى مقدم البحث نفسه
انا لا اعلم ماهي الطريقة لديكم ولكن اسس البحث العلمي يتم تعليمها لطلبة البكالوريوس ومدى الابداع منوط بالشخص والمؤسسة عليها تعليم الطالب من بداياته انا لا اتكلم عن فئة واحدة وهي الدراسات العليا ولكن المنظومة كلها ( دراسات عليا - بكالوريوس )
الزميل فهد ليتك تعيد قراءة ما تكتبه قبل ادراجة
تقييم الكفاءات من هم هل تقصد الاكاديميين .. تقيمهم ليس له علاقة بالمخرجات
تقييم الاكاديمي يختلف من جامعة لجامعة لكن المعروف عالميا
هو عبر مدى تفاعله مع الابحاث - نشر الابحاث - تقديم اوراق في الندوات والمؤتمرات - تقييم الطلبة له -الاصرار على تطوير نفسه والصعود من مرتبة علمية لاخرى ... وغيرها
اما تقييم المخرجات يقيمها سوق العمل نفسه ومدى موائمته واستجابته لمتطلباته
تقييم الكفاءة كنت اقصد فيها تقييم المخرجات اسف وردت خطاً وكان حديثي عن تقييم المخرجات هل هي مناسبة لسوق العمل ام لا وضربت مثال بدول الخليج بأن المخرجات جيدة جداً وضربت عليها مثال الامارات سابقا
نعم تقييم الاكاديمي يختلف من نظام الى نظام ويختلف من تخصص الى اخر.
اعطني تجربة واحده لتقنعني عن تلك المخرجات .. ومساهمتها في ارض الواقع ؟
ومؤسسة قطر ليس لها اي صلة ببرنامج التقطير للعلم قطر لم تطلق اي برنامج يهدف الى التقطير
(http://www.qatarization.com.qa/)
http://www.qf.org.qa/content-ar/about-ar/jobs-ar/qatarization-ar
مؤسسة قطر كانت داعمة لبرنامج التقطير وكان ذلك واضح
بالعكس انا تكلمت معك بموضوعية شديدة ولكن كيف تستوعبني وانت فعلا لا تعي ما تكتب وتمارس التنظير المبهم حتى انك لا تملك معلومات دقيقة عما تتحدث عنه ؟
للامانة الشديدة لا امارس التنظير انا تحدثت عن منطلق تقييم المخرجات ورددت علي بالرد السابق بما كنت اقصده
كيف لا اعلم ؟؟ على ماذا بنيت رأيك ؟
انا والدي اكاديمي واعي ما اقول ولا اتي بالكلام من عندي
ولله الحمد انا كلا والدي من الاكاديمين ولكن الواقع هنا واضح ولا يحتاج لمساعدة اكاديمية حول الترتيب والموضوع الذي حوله ويمكنك الرجول الى ملف التحقيق حول هذا الموضوع
اي منطلق علمي تتحدث عنه ؟؟
والموضوع لا يوجد بها احداث بارك الله فيك ؟؟
عزيزي الفاضل انت لم تبين شئ بالعكس انت لم تقبل التبريرات الاكاديمية العلمية وتصر عليها وترى الموضوع احداث وهو عبارة عن اراء
ماهو تبريرك العلمي اخي بأن الجامعة ردت بأنه نوع من انواع ( الزيارة الاكاديمية او البارت تايم)
وبما انك لم تسمع الا عن جامعة حديثة التأسيس فكيف تقيم مخرجات غيرها
وهنا انا لما قلتها اسألك انت كيف لي ان اتحدث عن جامعة اخرى وانا لا اعرف شيء الا عن جامعة حديثة التأسيس؟
لك الود :وردة:
ولك هذه الوردة وعيدك مبارك مقدما :وردة:
الزميل فهد
حقيقة انت لم تستوعب ما كتبته وجل ردودك بعيدة عما اقول ومن الصعب افهامك
ولعلي بينت لكل ذي لب
وكل عام وانت بخير :وردة:
نحن نتحدث عن قضية مقالة ورد الجامعة ورددت انه الرد غير مقنع البته!
للارشفة لا اكثر المقالة الاصلية : http://mt.educarchile.cl/MT/jjbrunner/archives/Saudi-univ.pdf
عموما اخي اجتثاث سررت بالحديث معك ^^
وانت بخير وصحة وسلامة
للارشفة لا اكثر المقالة الاصلية : http://mt.educarchile.cl/MT/jjbrunner/archives/Saudi-univ.pdf
عموما اخي اجتثاث سررت بالحديث معك ^^
وانت بخير وصحة وسلامة
مريم المعلا
عضو جديد
لا أم قيوين رواتبها من 20 ألف درهم ألين 30 ألف درهم ها ف المجال إدارة شؤون الموظفين و شرطة أم قيوين أعلى رواتبهم يمكن 30 ألف درهم و العسكري راتبه تقريبا 50 ألف درهم و ألي رقوه يمكن تقريبا 100 ألف درهم
مريم المعلا
عضو جديد
الحمدالله أنا أحب الأمارات حتى لو طلعتوا فيها مليون عيب بعدني احبها بلادي شو اسوي ما اروم اخليها انتوا عاد كيفكم ردوا عليي ألي بتردونه ما ايهمني
- الحالة