إطالة الدوام المدرسي / أضراب المعلمون . . !!
- بادئ الموضوع آهات الهزبر
- تاريخ البدء
ساهر الليل
عضو مخضرم
وتلومون الحكومه يوم تجيب مدرسين من مصر والسودان وليبيا وسوريا
حتى المدرسين الوافدين خربتوهم
انا لو من الحكومه اللي يسوي اضراب فصل من الدوام
وجيب غيره عشر مدرسين من الصومال
حتى المدرسين الوافدين خربتوهم
انا لو من الحكومه اللي يسوي اضراب فصل من الدوام
وجيب غيره عشر مدرسين من الصومال
نعم الرأي و نعم الحق ..... هكذا الرجال و إلا فلا ،،،،،، أخي الكريم ستكون هناك وقفة جادة أمام وزارة التربية السقيمة و سيكون لأولياء الأمور النصيب الأكبر بإذن الله ،،،، بارك الله فيك لطرحك الراقي و المتوازن و الواقعي.
انت مسكين و النقاش معك عقيم و واضح من كلامك أنك لا تعلم شيئ عن وزارة التربية ،،،،، مسكين يقارن المنطقة التعليمية بالمعلمين (ألم ترَ أن السيف ينقص قدره إذا قيل أن السيف أمضى من العصى)
نبيها دائرة واحدة
عضو مميز / الفائز بالمركز الثاني في مسابقة خليجي 2
تناقشت مع صديق مهندس زاد راتبه 1000 دينار بسبب الكادر الجديد فقال لي
تصدق يابو فلان اذا نظرت للحقيقه الخافيه عن الحكومه بان من يستاهل هذه الزياده هو
المعلم ....فأنا اعمل عمل مكتبي متي ماحبيت اطلع من الدوام طلعت وذهبت لأخلص اعمالي
الخاصه واذا ذهبت للبيت بعد الدوام الرسمي اذهب للنوم و الراحه ولا يوجد عندي اي التزام..
اما المعلم فلا يسطتيع ترك المدرسه لوجود حصص ملتزم بها وطول اليوم واقف ويشرح واذا ذهب للبيت بعد الدوام ايضا لديه مسئوليه بالتحضير والاعداد...والله قالها لي بالفم المليان
مجلس الخدمه المدنيه لا يفهم شي ومن يمشي الكوادر والموافقه عليها هي العلاقات الشخصيه وليس المقياس هو الاستحقاق...
تصدق يابو فلان اذا نظرت للحقيقه الخافيه عن الحكومه بان من يستاهل هذه الزياده هو
المعلم ....فأنا اعمل عمل مكتبي متي ماحبيت اطلع من الدوام طلعت وذهبت لأخلص اعمالي
الخاصه واذا ذهبت للبيت بعد الدوام الرسمي اذهب للنوم و الراحه ولا يوجد عندي اي التزام..
اما المعلم فلا يسطتيع ترك المدرسه لوجود حصص ملتزم بها وطول اليوم واقف ويشرح واذا ذهب للبيت بعد الدوام ايضا لديه مسئوليه بالتحضير والاعداد...والله قالها لي بالفم المليان
مجلس الخدمه المدنيه لا يفهم شي ومن يمشي الكوادر والموافقه عليها هي العلاقات الشخصيه وليس المقياس هو الاستحقاق...
تصحيح للمعلومة أخي الفاضل :- الإعتصام الذي تتحدث عنه قامت جمعية المعلمين بإلغائه و ذلك تعاوناً مع الوزارة الموقرة و لكن هناك مجموعة كبيرة تدعوا إلى عدم الذهاب للدوام غداً و ستكون ضربة و صفعةً قوية للوزارة العقيمة و الجمعية العميلة .
أخي الكريم نحتاج للجلوس معك و ذلك لتحفيز المعلمين فأنت رجل محايد و نريد منك كلمة حق تفصل بيننا.
نبيها دائرة واحدة
عضو مميز / الفائز بالمركز الثاني في مسابقة خليجي 2
طيب لماذا لم تعمل بهذه الفكره مع المهندسين .... نأتي بعشرين مهندس هندي راتب الواحد 100 دينار ....
آهات الهزبر
عضو مميز
لن يرد عليك . . دعه أخي الفاضل و حث من تعرف على الإنقطاع و إن إحمرت أنوف البعض !!
يا سلام عليك يا أخوي ...!!
والله إنك بطلبك هذا ظلمت جموع المعلمين كلهم ....
أجل كيف معلم وتظلم المتعلمين اللي منتظرينك ....؟؟؟؟!!!!!
عجبي
والله إنك بطلبك هذا ظلمت جموع المعلمين كلهم ....
أجل كيف معلم وتظلم المتعلمين اللي منتظرينك ....؟؟؟؟!!!!!
عجبي
نبيها دائرة واحدة
عضو مميز / الفائز بالمركز الثاني في مسابقة خليجي 2
اليك الرد من موقع مجلس الامه قسم البحوث والدراسات..
(( وقد لخص أحد الخبراء التربويين في هذا المجال أسباب عزوف المواطن الكويتي عن مهنة التدريس فيها يلي : (8)
أسباب عزوف الكويتيين عن مهنة التدريس :
1- تدني الأجور مقارنة بمتاعب المهنة .
2- تقييم المعلمين يتسم بالضعف وعدم تقدير الكفاءات .
3- اختلال منظومة القيم في المجتمع وعدم تقدير الطلاب وأهاليهم للمعلمين .
4- ازدحام الفصول في بعض المدارس بالطلاب يسبب زيادة جهد المعلم وكثرة الحصص التي يكلف بها .
وللأسف فإن الوزارة حين تسعى إلى تعويض النقص بالاستعانة بالمعلمين غير الكويتيين ( وعلى الرغم من توفر التخصصات المطلوبة لديهم ) لكن قد يواجه الطلاب مشاكل فهم لهجة بعض المعلمين الوافدين وإن كانوا من جنسيات عربية ( كالجزائر والمغرب وتونس مثلاً ) . كما أن المعلم الوافد غير ملم عادة بأساليب وطرق المناهج التي تدرس في الكويت ، ودورة تدريبية واحدة يحصل عليها من وزارة التربية لا تكفي لتعريفه تماماً بثقافة المجتمع الطلابي الكويتي . وكل هذا يؤثر على جودة العملية التعليمية بالكويت . ))
http://www.majlesalommah.net/clt/run.asp?id=1417
يا أخوان أنا مدرس (هارب) عن التدريس .. جربته وحلفت أن لا أدرس بسبب صعوبة وتعاسة تلك المهنة ! يعلم الله أني أحب التدريس ولكن لماذا أتعب نفسي في الشرح واقفا واسكت يا ولد وجاوب يا ولد واقعد يا ولد ( مصابن أهاليهم لايعة جبودهم منهم) وبالآخر الراتب ما يسوى التعب هذا كله !! الشرطي أكثر من راتبي !!
لا والمشكلة أن الوظيفة لاحقتك للبيت من نحضير دروس وتصحيح وغيرها !
أنا الآن موظف بأحد الوزارات معاشي يقل عن راتب المدرس 200 دينار ومع ذلك راضي لأني ما أتعامل مع طلبة ولا أمضي يومي واقفا متحدثا بأعلى صوتي، والراتب قليل !
الخاسر من ؟ الخاسر هو الطالب الذي يتعلم على يد وافد ( مع احترامي لجميع الوافدين) ولكن ابن البلد يعطي من نفسه أكثر من الذي يبحث عن الدروس الخصوصية !
..
..
.
تريدون محاربة الدروس الخصوصية زيدوا رواتب المعلمين الكويتيين وميزوهم، وقللوا من الوافدين
هذا هو الحل.
أنا معكم زملائي المعلمين قلبا وقالبا
نعم للاضراب
لا والمشكلة أن الوظيفة لاحقتك للبيت من نحضير دروس وتصحيح وغيرها !
أنا الآن موظف بأحد الوزارات معاشي يقل عن راتب المدرس 200 دينار ومع ذلك راضي لأني ما أتعامل مع طلبة ولا أمضي يومي واقفا متحدثا بأعلى صوتي، والراتب قليل !
الخاسر من ؟ الخاسر هو الطالب الذي يتعلم على يد وافد ( مع احترامي لجميع الوافدين) ولكن ابن البلد يعطي من نفسه أكثر من الذي يبحث عن الدروس الخصوصية !
..
..
.
تريدون محاربة الدروس الخصوصية زيدوا رواتب المعلمين الكويتيين وميزوهم، وقللوا من الوافدين
هذا هو الحل.
أنا معكم زملائي المعلمين قلبا وقالبا
نعم للاضراب
إذهبي انتي و علميهم
فقط عندما يطلب المعلم حقه قلتم له المتعلمين ينتظرونك و انت شمعة تشتعل لتنير الآخرين و انت قدوة و .... و ،،،،،إلخ ....
أين هذا الكلام من الرواتب و المراعاة لمهنة المعلم و التقليل من التكاليف الإدارية التي ما أنزل الله بها من سلطان و لكن أنا لا ألومك أنتِ ولكن ألوم من قام بإرسالك للتعليق !!!!
فقط عندما يطلب المعلم حقه قلتم له المتعلمين ينتظرونك و انت شمعة تشتعل لتنير الآخرين و انت قدوة و .... و ،،،،،إلخ ....
أين هذا الكلام من الرواتب و المراعاة لمهنة المعلم و التقليل من التكاليف الإدارية التي ما أنزل الله بها من سلطان و لكن أنا لا ألومك أنتِ ولكن ألوم من قام بإرسالك للتعليق !!!!
نبيها دائرة واحدة
عضو مميز / الفائز بالمركز الثاني في مسابقة خليجي 2
من موقع مجلس الامه قسم الدراسات والبحوث...
ولم ينطبق في الكويت قول الشاعر الكبير أحمد شوقي : قف للمعلم ووفه التبجيلا ... كاد المعلم أن يكون رسولاً ، فقد عزف المواطنون عن مهنة التدريس واستعانت الدولة بالوافدين ليشكلوا حوالي 41% من إجمالي عدد المعلمين في الكويت بل شكل الكويتيون الذكور 18% فقط مقابل 82% للإناث داخل الهيئة التدريسية للكويتيين بما لذلك من آثار على الثقافة المحلية وخصوصيتها في الخليج العربي ، وقد تعرض البحث للمسببات التي أدت إلى هذا العزوف سواء من حيث ضعف التقدير المادي والمجتمعي للمهنة أو لكثرة الأعباء والضغوط على المدرس .
وفي مواجهة تلك المشكلات وبعد الرجوع إلى المسببات وتحليلها موضوعياً ، توصلت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات توجزها فيما يلي :
التوصيات
أولاً : ضرورة الإتفاق على إستراتيجية متكاملة للتعليم ودعمها بالتشريعات والقوانين المطلوبة لنظام تعليمي متطور ( كماً ونوعاً ) وتشمل كافة المراحل التعليمية من رياض الأطفال إلى ما بعد الجامعة ، مع ربط الأهداف والبرامج التعليمية بأهداف التنمية الشاملة ومتطلبات سوق العمل .
ثانياً : الاهتمام بالمدرس ( أحد عناصر المثلث التعليمي : الطالب – المناهج – المدرس ) علمياً ومادياً وفنيا وتربوياً من خلال التكوين المهني الجيد والمتابعة والتدريب المستمرين ، وكذلك بتصحيح الكادر المالي للمعلمين ، فالمعلم هو المحرك الأساس والفاعل في جودة العملية التعليمية .
http://www.majlesalommah.net/clt/run.asp?id=1418
ولم ينطبق في الكويت قول الشاعر الكبير أحمد شوقي : قف للمعلم ووفه التبجيلا ... كاد المعلم أن يكون رسولاً ، فقد عزف المواطنون عن مهنة التدريس واستعانت الدولة بالوافدين ليشكلوا حوالي 41% من إجمالي عدد المعلمين في الكويت بل شكل الكويتيون الذكور 18% فقط مقابل 82% للإناث داخل الهيئة التدريسية للكويتيين بما لذلك من آثار على الثقافة المحلية وخصوصيتها في الخليج العربي ، وقد تعرض البحث للمسببات التي أدت إلى هذا العزوف سواء من حيث ضعف التقدير المادي والمجتمعي للمهنة أو لكثرة الأعباء والضغوط على المدرس .
وفي مواجهة تلك المشكلات وبعد الرجوع إلى المسببات وتحليلها موضوعياً ، توصلت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات توجزها فيما يلي :
التوصيات
أولاً : ضرورة الإتفاق على إستراتيجية متكاملة للتعليم ودعمها بالتشريعات والقوانين المطلوبة لنظام تعليمي متطور ( كماً ونوعاً ) وتشمل كافة المراحل التعليمية من رياض الأطفال إلى ما بعد الجامعة ، مع ربط الأهداف والبرامج التعليمية بأهداف التنمية الشاملة ومتطلبات سوق العمل .
ثانياً : الاهتمام بالمدرس ( أحد عناصر المثلث التعليمي : الطالب – المناهج – المدرس ) علمياً ومادياً وفنيا وتربوياً من خلال التكوين المهني الجيد والمتابعة والتدريب المستمرين ، وكذلك بتصحيح الكادر المالي للمعلمين ، فالمعلم هو المحرك الأساس والفاعل في جودة العملية التعليمية .
http://www.majlesalommah.net/clt/run.asp?id=1418
برايي ارى ان من اشقى الوظائف واقلها كرامه هي مهنة التعليم
لذلك يتوجب على الحكومه ان تنظر بعين الرافه لوضع المعلمين
وتعديل اوضاعهم وتخفيف من ضغط العمل عليهم
والغاء مايسمى بالتقارير ومن يتحكم بها بمزاجيه مطلقه
فيكفيه فخرا المعلم ان يضيف المعلومه ويرقى بمباديء الاجيال القادمه
مع تحيات.....
معلمه لازالت تعاني
كويتي قديم جداّ
عضو بلاتيني
تخيلوا زحام الشوارع غداً بعد الساعة 2 ظهراً ...
وقد خرج طلبة المدارس من الابتدائي إلى الثانوي .. كلهم في صعيد واحد
يدفع بعضهم بعضاً من الاختناق المروري :باكي:
يا سلاااااام
وقد خرج طلبة المدارس من الابتدائي إلى الثانوي .. كلهم في صعيد واحد
يدفع بعضهم بعضاً من الاختناق المروري :باكي:
يا سلاااااام
نبيها دائرة واحدة
عضو مميز / الفائز بالمركز الثاني في مسابقة خليجي 2
العفو اخي الكريم ...فانتم تستاهلون الكثير
فالارتقاء بمهنة المعلم بكل الجوانب الماديه والاجتماعيه ليس لها تأثير ايجابي
فقط علي المعلم...وانما تأثير ايجابي علي المجتمع بأكمله !!
مسكين هالمعلم مكدود كد ولاحد معبره ياخوان شى مضحك حتى التقديرات السنويه اللى ترفع بحقه لايطلع ولايعلم ماهى ولا يعطى اى خبر حتى لو انتها العام الدراسى محد معبره
وجمعيه المعلمين اكثر شى يضحكنى تصريحات الجمعيه كله موافقين على مايقول الوزير حتى لو فيه اجحاف بحق المعلم المطلوب نقابه للمدرسين تتبع الحركه النقابيه فى الكويت لكى توصل صوت المدرس المغلوب على امره
وسلمل يالتربيه سلملى على المقاصف
وجمعيه المعلمين اكثر شى يضحكنى تصريحات الجمعيه كله موافقين على مايقول الوزير حتى لو فيه اجحاف بحق المعلم المطلوب نقابه للمدرسين تتبع الحركه النقابيه فى الكويت لكى توصل صوت المدرس المغلوب على امره
وسلمل يالتربيه سلملى على المقاصف