خدمات الترجمة مجاناً من ام فواز
- بادئ الموضوع أم فواز
- تاريخ البدء
أمين أفندي
عضو بلاتيني
أمين أفندي
عضو بلاتيني
يطول عمرك أستاذة والله هذا العشم بالطيبين
خل نبلش أبلة بأول طلب بعد العفو
عندي بنتي بالإبتدائي وعايشة قصة غريبة مع أبلتها
والبلة تحبها لأنها عسولة وزلابيا نفس البابا حقها
ومن فترة قريت دفتر لها الأبلة تكتبلها مع كل تصحيح
كلمة
MY SOUL TWIN
شو معناها
خل نبلش أبلة بأول طلب بعد العفو
عندي بنتي بالإبتدائي وعايشة قصة غريبة مع أبلتها
والبلة تحبها لأنها عسولة وزلابيا نفس البابا حقها
ومن فترة قريت دفتر لها الأبلة تكتبلها مع كل تصحيح
كلمة
MY SOUL TWIN
شو معناها
أمين أفندي
عضو بلاتيني
إهي تشبهني
بس ايام المدرسة محد قاللي نفس عالكلام الحلو
كله يقولون ياكسلان يا ارف يا.. يا....إلخ
بس ايام المدرسة محد قاللي نفس عالكلام الحلو
كله يقولون ياكسلان يا ارف يا.. يا....إلخ
أم فواز
فـزّاعة
Good morning everybody ..
I hope so BO FAISAL
I am ready at any time .. At least I feel that I did something useful for them .
Thanks for your participation
I hope so BO FAISAL
I am ready at any time .. At least I feel that I did something useful for them .
Thanks for your participation
جيرارد بن ميسي
عضو
um fawaz,,,
falk success,and a good effort to thank him.
falk success,and a good effort to thank him.
أم فواز
فـزّاعة
Good morning MR. Gerard bin messy
thank you for participation ..
may God bless you
But .. I have a question
What do you mean by ( falk ) .. ? is it
فالك ؟
أمين أفندي
عضو بلاتيني
مساعدة من مجلس الأمن
بإيعاز قوات التدخل السريع للترجمة
المقصود
فالك التوفيق او النجاح
أم فواز
فـزّاعة
جيرارد بن ميسي
عضو
hhhhhhhh
i research for a word ( successful)in the translator, so that showed the word!
أم فواز
فـزّاعة
Hahaha .. Shame on the translator
Thanks again
ترجمت ليمن طاح حظي بس راح اكمل
ليمن هالحد وراح اكمل بعدين
بداية الترجمة
تحديد ومعرفة العواقب : الخطوة التاليه في العلاج الحقيقي هو مساعدة الطلاب في تحديد اثار العواقب السلبية الناتجة عن تصرف غير لائق . لذلك جوردون هنا حدد عواقب ونتائج الشجار .
المدرس : انت اشرت الى انك شاركت بالشجار مع بعض اعضاء الفصل . فما هي النتائج من هذا ؟
جوردون : سوف اكون في مشكلة .
المدرس : وماهي نوعية هذه المشكلة ؟
جوردون : من الممكن انهم يرسلوني الى مكتب الادارة.
المدرس : نعم وربما ولكن ماهو باعتقادك سوف يكون رد فعل ادارة المدرسة في حالة نفس حالتك .
جوردون : لا اعلم
المدرس : وهل سيكون لك امتياز خاص لان تستمر بالمدرسة .
جوردون : اعتقد انهم سوف يفصلوني من المدرسة .
المدرس : نعم اعتقد انهم لن يسمحوا لك بالبقاء بالمدرسة . في شجارك مع جون كنت خلف احواض ومعدات علمية فما سيحدث لتلك الادوات خلال المشاجرة .
جوردون : من الممكن ان تتكسر تلك المعدات
المدرس : وان تكسرت تلك المعدات فمن يدفع ثمنها .
جوردون : انا اعتقد ذلك.
المدرس : نعم انا متفق معاك ولكن ماهي الاثار البدنيه التي تنتج بسبب مشاجرتك مع الاخرين .
جوردون : اعتقد ان هناك من سوف يتضرر .
من خلال الحوار هناك عدة نقاط تحتاج الى تركيز.
لاحظ كيف كان رد المدرس عندما قال جوردون انهم سوف يفصلونه من المدرسة بسبب المشاجرة. وكأن جوردون يلمح بانه يعتقد ان ادارة المدرسة سوف تتصرف معاه بطريقة تعسفية وهو يحاول الادعاء بعدم المسؤولية . فالمدرس وضح الوضع بانه بسبب المشاجرة سيتنازل عن الاستمرار بالدراسة وهذا ساعده لفهم انه سوف يتم استبعاده لعواقب قرار اتخذه جوردون وليس عقاب تعسفي من قبل الادارة .
لاحظ ايضا انها ساعدت جوردون على فهم العواقب الاكيدة اذا تم تكسير معدات المدرسة ولاحظ ان جوردون حدد للمدرس في سؤاله عن من تسبب بالكسر . فلو كان سؤال المدرس ماذا سوف يحدث اذا انكسرت معدات المدرسة خلال المشاجرة ؟ فمن الممكن ان يكون جواب جوردون ان ادارة المدرسة سوف تستبدل تلك المعدات مما يعني انه لايتحمل اي مسؤولية . فطريقة السؤال مهمه في فهم الطالب وتقبله المسؤولية عن سلوكه .
بالاضافه الى ذلك لاحظ ان اسئلة المدرس تحتوي على اجابات محددة متوقعه من الطالب تساعده على تعلم مايريده المدرس ان يتناقش بها . فهي حددت نوع الاجابات المتوقعه والتي تسمح للمدرس ان يتعامل معها مباشرة مع المشكله بدون ان ينحرف الموضوع .
مثال .
في سؤال المدرس -هل سيكون لك امتياز خاص لان تستمر بالمدرسة ؟ فالاجابة محدده بالبقاء بالمدرسة
ليمن هالحد وراح اكمل بعدين
بداية الترجمة
تحديد ومعرفة العواقب : الخطوة التاليه في العلاج الحقيقي هو مساعدة الطلاب في تحديد اثار العواقب السلبية الناتجة عن تصرف غير لائق . لذلك جوردون هنا حدد عواقب ونتائج الشجار .
المدرس : انت اشرت الى انك شاركت بالشجار مع بعض اعضاء الفصل . فما هي النتائج من هذا ؟
جوردون : سوف اكون في مشكلة .
المدرس : وماهي نوعية هذه المشكلة ؟
جوردون : من الممكن انهم يرسلوني الى مكتب الادارة.
المدرس : نعم وربما ولكن ماهو باعتقادك سوف يكون رد فعل ادارة المدرسة في حالة نفس حالتك .
جوردون : لا اعلم
المدرس : وهل سيكون لك امتياز خاص لان تستمر بالمدرسة .
جوردون : اعتقد انهم سوف يفصلوني من المدرسة .
المدرس : نعم اعتقد انهم لن يسمحوا لك بالبقاء بالمدرسة . في شجارك مع جون كنت خلف احواض ومعدات علمية فما سيحدث لتلك الادوات خلال المشاجرة .
جوردون : من الممكن ان تتكسر تلك المعدات
المدرس : وان تكسرت تلك المعدات فمن يدفع ثمنها .
جوردون : انا اعتقد ذلك.
المدرس : نعم انا متفق معاك ولكن ماهي الاثار البدنيه التي تنتج بسبب مشاجرتك مع الاخرين .
جوردون : اعتقد ان هناك من سوف يتضرر .
من خلال الحوار هناك عدة نقاط تحتاج الى تركيز.
لاحظ كيف كان رد المدرس عندما قال جوردون انهم سوف يفصلونه من المدرسة بسبب المشاجرة. وكأن جوردون يلمح بانه يعتقد ان ادارة المدرسة سوف تتصرف معاه بطريقة تعسفية وهو يحاول الادعاء بعدم المسؤولية . فالمدرس وضح الوضع بانه بسبب المشاجرة سيتنازل عن الاستمرار بالدراسة وهذا ساعده لفهم انه سوف يتم استبعاده لعواقب قرار اتخذه جوردون وليس عقاب تعسفي من قبل الادارة .
لاحظ ايضا انها ساعدت جوردون على فهم العواقب الاكيدة اذا تم تكسير معدات المدرسة ولاحظ ان جوردون حدد للمدرس في سؤاله عن من تسبب بالكسر . فلو كان سؤال المدرس ماذا سوف يحدث اذا انكسرت معدات المدرسة خلال المشاجرة ؟ فمن الممكن ان يكون جواب جوردون ان ادارة المدرسة سوف تستبدل تلك المعدات مما يعني انه لايتحمل اي مسؤولية . فطريقة السؤال مهمه في فهم الطالب وتقبله المسؤولية عن سلوكه .
بالاضافه الى ذلك لاحظ ان اسئلة المدرس تحتوي على اجابات محددة متوقعه من الطالب تساعده على تعلم مايريده المدرس ان يتناقش بها . فهي حددت نوع الاجابات المتوقعه والتي تسمح للمدرس ان يتعامل معها مباشرة مع المشكله بدون ان ينحرف الموضوع .
مثال .
في سؤال المدرس -هل سيكون لك امتياز خاص لان تستمر بالمدرسة ؟ فالاجابة محدده بالبقاء بالمدرسة
أم فواز
فـزّاعة
الترجمة ممتازة اخوي بو صالح ماشاء الله
المفروض احنا اللي نترجم عندك
يعطيك العافيه وما عندي ملاحظات الا شغله وحده :
المدرس : انت اشرت الى انك شاركت بالشجار مع بعض اعضاء الفصل . فما هي النتائج من هذا ؟
في كلمه ( involved) ومعناها تورطت .. وتصير الترجمة ..
المدرس : انت اشرت الى انك تورطت بالشجار مع العديد من تلاميذ الفصل . فما هي النتائج من هذا ؟
فاستبدلنا كلمتين ( شاركت ) و ( اعضاء )
شاركت صارت تورطت
وأعضاء صارت تلاميذ
لان الفصل فيه تلاميذ .. والأعضاء فقط يذكرونها في المؤسسات او الشركات .
عموما انت فاهم النص تماماً وترجمتك روعه .
المفروض احنا اللي نترجم عندك
يعطيك العافيه وما عندي ملاحظات الا شغله وحده :
المدرس : انت اشرت الى انك شاركت بالشجار مع بعض اعضاء الفصل . فما هي النتائج من هذا ؟
في كلمه ( involved) ومعناها تورطت .. وتصير الترجمة ..
المدرس : انت اشرت الى انك تورطت بالشجار مع العديد من تلاميذ الفصل . فما هي النتائج من هذا ؟
فاستبدلنا كلمتين ( شاركت ) و ( اعضاء )
شاركت صارت تورطت
وأعضاء صارت تلاميذ
لان الفصل فيه تلاميذ .. والأعضاء فقط يذكرونها في المؤسسات او الشركات .
عموما انت فاهم النص تماماً وترجمتك روعه .
مشكورة ام فواز نعم انفولف يعني تورطت وانا مابغيتها وحطيت كلمة شاركت وانا متعمد و members لانه طلاب كبار بالفصل وليسوا تلاميذ حطيتها والمدرس لم يشير الى انهم تلاميذ ولكن بعدين حطهم student
الف شكر ياام فواز والحمدالله ان ماعندي اغلاط قويه ههههه
زين تشغليني عندج مترجم ... اصلح لو مااصلح هههههه
المهم
الله يرحم والديج ويوفقج ويخليلج اعيالك ويستر علينا وعليكم وعلى كل مسلم
باقي الترجمه ان شاء الله بعدين والف شكر مقدم
الف شكر ياام فواز والحمدالله ان ماعندي اغلاط قويه ههههه
زين تشغليني عندج مترجم ... اصلح لو مااصلح هههههه
المهم
الله يرحم والديج ويوفقج ويخليلج اعيالك ويستر علينا وعليكم وعلى كل مسلم
باقي الترجمه ان شاء الله بعدين والف شكر مقدم